Kiedy kursy online to za mało. Magisterka z IT jako realny upgrade kariery

Od marca w Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych ruszają programy studiów II stopnia w dwóch ścieżkach: Informatyka oraz Zarządzanie Informacją (zarządzanie w IT). O tym, dlaczego warto iść na magisterkę w IT, jak wyglądają studia, jakie kompetencje zdobywają studenci i jakie korzyści przynoszą na rynku pracy, opowie Marta Myszewska.

Nie warto traktować studiów magisterskich w IT jako „kolejnego dyplomu do szuflady”. Marta Myszewska*, od lat obserwująca programy kształcenia, wyjaśnia, co obecnie dzieje się na rynku:

Firmy są zmęczone wiecznymi juniorami, którzy „coś tam robią”, ale trudno im powierzyć odpowiedzialność za projekt, klienta czy choćby fragment systemu. Jednocześnie przychodzą do nas ludzie z bardzo różnymi historiami zawodowymi, często już pracujący, którzy czują, że utknęli. A świat dzięki przyspieszeniu technologicznemu pędzi szybciej niż kiedykolwiek wcześniej.

Z myślą o osobach, które chcą wejść na poziom świadomego specjalisty i konsekwentnie budować swoją karierę, powstają programy nauczania Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych (PJATK), startujące już w marcu:

• studia II stopnia z Informatyki,
• studia II stopnia z Zarządzania Informacją (zarządzanie w IT),
• Studia II stopnia z Architektury Wnętrz. 

Dlaczego w ogóle warto iść na magisterkę w IT?

Jaka jest różnica między dwiema osobami pracującymi na tym samym stanowisku:

• jedna kończy edukację na studiach I stopnia i uzupełnia wiedzę głównie kursami online,

• druga zdobywa tytuł magistra na uczelni technicznej, jednocześnie pracując zawodowo i realizując projekty zbliżone do tych, które wykonuje się w firmach?
   

Osoba po studiach II stopnia lepiej rozumie kontekst biznesowy, potrafi uzasadniać swoje decyzje techniczne i swobodniej porusza się między światem klienta a zespołem programistów. Ma za sobą przemyślane, większe projekty oraz pracę magisterską, która jest także kolejnym wartościowym projektem w portfolio.

Po co więc robić „magisterkę”?

Nie po to, żeby dopisać trzy literki do nazwiska, tylko po to, żeby zmienić półkę, na której rekruterzy Cię stawiają – wyjaśnia Marta Myszewska.

Dyplom magistra zaczyna przynosić wymierne korzyści w różnych sytuacjach zawodowych:

• W procesach awansu wewnętrznego – na stanowiska lidera zespołu lub koordynatora projektu.

• Przy zmianie działu, na przykład z ról wspierających do centralnych zespołów IT.

• Przy rekrutacjach do firm międzynarodowych i korporacji – w dużych organizacjach brak tytułu magistra często blokuje możliwość przejścia na wyższy poziom, nawet jeśli kandydat posiada mocne, praktyczne umiejętności.

• Dyplom magisterski jest również ważny dla osób, które rozwijają ścieżkę ekspercką – w szkoleniach, konsultingu czy budowaniu własnej marki w branży. W takim kontekście tytuł uzyskany na uczelni technicznej stanowi istotny element wiarygodności.

Dlaczego nie wystarczą kursy online?

Kursy online są przydatne i łatwo dostępne, ale mają istotną wadę – dają jedynie fragmentaryczną wiedzę, a pełny obraz i spójne umiejętności trzeba samodzielnie złożyć z tych „kawałków”, przez co łatwo zdobyć wiele certyfikatów, a wciąż czuć, że wiedza nie tworzy praktycznej całości.

Kiedy specjaliści i dziekani PJATK projektują programy studiów, postępują odwrotnie niż w przypadku kursów online. Najpierw określają, jak ma wyglądać absolwent za dwa lata:

• jakie techniczne umiejętności powinien posiadać,
• za co będzie mógł wziąć odpowiedzialność,
• w jakich rozmowach zawodowych powinien czuć się pewnie.

Dopiero potem dobierają przedmioty, projekty i formy zaliczeń. Całość uzupełnia opieka promotora, tutora oraz prowadzących, z którymi studenci mogą konsultować swoje cele.

Celem takiego podejścia jest zapewnienie studentom spójnej i przemyślanej ścieżki nauki, dzięki której zdobywają praktyczne umiejętności w logicznej kolejności. Na rynku pracy ma to ogromne znaczenie – rekruterzy i menedżerowie odróżniają osoby, które przypadkowo „dużo się szkoliły”, od tych, które przeszły starannie zaprojektowany cykl kształcenia.

Ścieżki rozwoju w PJATK – Informatyka a Zarządzanie Informacją

Kto najczęściej decyduje się na studia z tego obszaru?

Grupy magisterskie z Informatyki czy Zarządzania Informacją zazwyczaj dzielą się na osoby, których ścieżka przebiega według dwóch scenariuszy:

• Osoba świeżo po studiach inżynierskich lub licencjackich, mająca za sobą staż, pierwsze doświadczenie zawodowe i kilka wykonanych projektów. Dostrzega ryzyko utknięcia w roli „wiecznego juniora od wszystkiego” i przychodzi na studia z jasno zdefiniowaną potrzebą: wyspecjalizować się i przestać wykonywać przypadkowe, niesprofilowane zadania w IT.

• Osoba z doświadczeniem rynkowym albo już pracująca w IT (np. w supportach, testach, czy na juniorskich stanowiskach analitycznych), albo funkcjonująca w rolach takich jak obsługa klienta, sprzedaż czy administracja – gdzie na co dzień współpracuje z systemami i zespołami technicznymi. W pewnym momencie dochodzi do wniosku, że chce świadomie uporządkować swoje kompetencje i rozwijać się w branży IT na specjalistycznym poziomie.
   

Jaką rolę pełnią studia magisterskie w obu tych przypadkach? Dają strukturę tam, gdzie wcześniej była tylko intuicja, „zdobyte po drodze” doświadczenie i przypadkowe kursy. Zmuszają – w pozytywnym sensie – do nazwania tego, co już potrafisz, i świadomego określenia, w jakim kierunku chcesz się rozwijać. 

• Informatyka

W przypadku Informatyki PJATK myśli przede wszystkim o osobach, które chcą pogłębić swoją wiedzę techniczną. To studenci, którzy przestają czerpać satysfakcję wyłącznie z faktu, że „coś działa”, a zaczynają pytać: „dlaczego to działa w ten sposób, co się stanie po zmianie tego elementu, ile to wytrzyma w produkcji?”. Program takich studiów obejmuje więcej architektury, złożonych systemów, bezpieczeństwa, pracy z danymi oraz zaawansowanych zagadnień sztucznej inteligencji – czyli tematów wymagających szerokiego spojrzenia, a nie jedynie znajomości pojedynczego frameworka. Drugi stopień studiów na wydziale Informatyki to jeszcze więcej projektów i współpracy z biznesem!

• Zarządzanie Informacją – zarządzanie w IT

W przypadku Zarządzania Informacją (zarządzania w IT) PJATK projektuje program z myślą o osobach, które czują się komfortowo w roli łącznika. To studenci, którzy potrafią rozmawiać z klientem, a jednocześnie interesuje ich, jak rozwiązanie działa „pod maską”. Są to osoby, które lubią organizować procesy, usprawniać komunikację i planować, nie rezygnując całkowicie z kontaktu z warstwą technologiczną. Na tych studiach uczą się patrzenia na systemy i projekty z perspektywy informacji, biznesu, użytkownika oraz zespołów technicznych jednocześnie.

W obu przypadkach celem studiów jest kształcenie specjalistów, którzy mają odwagę i kompetencje, by wziąć odpowiedzialność za konkretne obszary funkcjonowania organizacji.

• Studia dopasowane do życia zawodowego

Większość osób wybierających studia magisterskie w PJATK już pracuje. Uczelnia traktuje to nie jako przeszkodę, lecz jako punkt wyjścia przy projektowaniu planu zajęć. Harmonogram jest tak układany, aby studenci mogli pogodzić naukę z etatem lub prowadzeniem własnej działalności.

PJATK od lat stwarza studentom warunki, które są po prostu ludzkie. Choć to wciąż uczelnia – z zaliczeniami, egzaminami i wymaganiami – priorytetem jest, aby studia stanowiły narzędzie rozwoju, a nie przeszkodę w codziennym życiu.

• Nowe możliwości zawodowe

Co roku widać osoby, które przychodzą na studia magisterskie z poczuciem „utknąłem”, a po ukończeniu studiów znajdują się w znacznie lepszej sytuacji zawodowej. Krótko po ich zakończeniu najczęściej następują konkretne, praktyczne zmiany: awans na bardziej odpowiedzialne stanowisko, przejście do innej firmy czy zdobycie odwagi, by aplikować tam, gdzie wcześniej nawet nie przyszłoby im to do głowy.

Z czasem pojawia się kolejny wymiar korzyści – większa odporność na zmiany w branży i pewność w podejmowaniu zawodowych decyzji.

Czy warto iść na studia magisterskie?

Jeśli zastanawiasz się, czy warto iść na studia magisterskie, zadaj sobie pytanie: gdzie chcesz być zawodowo za trzy lata?

Jeżeli odpowiedź brzmi: Nie chcę już być juniorem, chcę realnie wpływać na projekty, brać większą odpowiedzialność i mieć szersze pole manewru na rynku pracy”, to dobrze zaprojektowana magisterka może okazać się jednym z najskuteczniejszych narzędzi, by to osiągnąć – podkreśla Marta Myszewska.

Dlatego nie czekaj i sprawdź ofertę studiów IT i Zarządzanie Informacją, a w szczególności te zakresy, które są obecnie najbardziej poszukiwane np. cyberbezpieczeństwo, zarządzanie informacją, AI i Data science.

Rekrutacja na studia I i II stopnia oraz studia podyplomowe trwa do końca lutego! Szczegółowe informacje znajdują się na portalu rekrutacyjnym PJATK.  

*Marta Myszewska – Ambasadorka Absolwentów i Absolwentek PJATK, kierowniczka Działu Promocji Polsko-Japońskiej Akademii Technik Komputerowych.