Matura 2024 język angielski – poziom rozszerzony  

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym odbył się w poniedziałek, 13 maja 2024 roku, o godzinie 9:00. Arkusz ten jest od lat najchętniej wybieranym egzaminem dodatkowym. Dzięki wysokiemu wynikowi można dostać się na wiele kierunków filologicznych, biznesowych, humanistycznych oraz politechnicznych. CKE przygotowała zestaw składający się z 10 zadań głównych, za które można było zdobyć maksymalnie 60 punktów. Na rozwiązanie całości uczniowie mieli 150 minut.

Co zawierał arkusz? 

Konstrukcja arkusza sprawdzała cztery fundamentalne kompetencje językowe: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych oraz tworzenie wypowiedzi pisemnej.  

Rozumienie ze słuchu 

Ta część była oparta na nagraniach z płyty CD sprawdzała umiejętność wychwytywania intencji mówców, kontekstu oraz szczegółowych informacji w zróżnicowanych tekstach.  

• Zadanie 1. było poleceniem wielokrotnego wyboru. Obejmowało ono trzy nagrania o hałaśliwych sąsiadach, o zjawiskach na plaży i o dzieciństwie na statku. Na ich podstawie należało wybrać odpowiednią odpowiedź na zadane pytanie.  

• W zadaniu 2. należało wysłuchać pięciu wypowiedzi na temat pomników i dopasować je do zdań podsumowujących ich treść. 

• Zadanie 3. było zadaniem otwartym, wymagającym uzupełnienia luk w notatce dotyczącej letniego obozu inżynieryjnego w Oksfordzie. Odpowiedzi należało sformułować oczywiście w języku angielskim, na podstawie usłyszanego materiału. 

Rozumienie tekstów pisanych 

W tej części dominowały autentyczne artykuły prasowe i literackie. 

• Zadanie 4. polegało na dobieraniu pytań do czterech części tekstu “Houses on Wheels”, opowiadającego historię relokacji historycznych domów w San Francisco.  

• W poleceniu 5. należało uzupełnić luki w tekście “Polar Bear Town” o kanadyjskim miasteczku Churchill odpowiednimi zdaniami, co testowało umiejętność zachowania spójności i logiki wywodu. 

• Zadanie 6. obejmowało analizę fragmentu powieści “The Last Bookshop in London” o trudnych początkach pracy w zakurzonej księgarni. Polecenie polegające na wyborze odpowiednich zakończeń zdań sprawdzało umiejętność wyciągania wniosków i interpretację emocji bohaterów. Druga część zadania polegała zaś na uzupełnianiu luk w tekście o księgarni.  

Znajomość środków językowych  

W zadaniach z tego segmentu weryfikowana była poprawność gramatyczna, znajomość frazeologii, phrasal verbs oraz transformacji. 

• W poleceniu 7. pojawił się tekst o trenowaniu wron, w którym były luki, wymagające uzupełnienia podanymi wyrazami. Zadanie testowało przede wszystkim kolokacje oraz struktury gramatyczne.  

• Zadanie 8. obejmowało słowotwórstwo - uczniowie musieli przekształcić podane słowa w odpowiednie części mowy: przysłówki, rzeczowniki, czasowniki.  

• Polecenie 9. polegało na uzupełnianiu luk z wykorzystaniem podanych słów. Wymagało użycia konstrukcji gerund, czasowników modalnych, stopnia wyższego przymiotnika oraz idiomu.  

Wypowiedź pisemna 

Ostatnie, najwyżej punktowane zadanie (13 punktów), obejmowało stworzenie tekstu o długości 200-250 słów, wybierając jeden z dwóch tematów:  

1. Wielu młodych ludzi decyduje się na pracę w ramach wolontariatu w trakcie wakacji. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz dobre i złe strony takiej decyzji.  

2. Niedawno uczestniczyłeś(-aś) w zawodach rowerowych. Napisz artykuł, w którym zrelacjonujesz ich przebieg i wyjaśnisz, dlaczego warto, żeby młodzi ludzie brali udział w rywalizacji sportowej. 

Co sprawiło uczniom problem? 

W arkuszu znalazło się kilka pułapek, które skutecznie obniżały ocenę zdającym. Najczęstszym błędem było przekraczanie limitu słów w zadaniach z lukami lub transformacjami. Pojawiały się także - z pozoru drobne – błędy ortograficzne i gramatyczne, które potrafiły zmienić sens całej frazy – na przykład w tekście o “Notting Hill” wyzwaniem było precyzyjne sparafrazowanie informacji, że sceny filmowe nie były kręcone wewnątrz prawdziwego sklepu. Kłopotem okazało się także zadanie 9 obejmujące struktury przeszłe.  

Opinie o arkuszu 

Maturzyści mieli mieszane odczucia względem arkusza – o ile rozprawka o wolontariacie czy artykuł o rowerach nie zaskoczyły, to część gramatyczna wywołała spore poruszenie. Dla wielu uczniów transformacje i słowotwórstwo wymagały bardzo dużego skupienia, w którym nie pomagała presja czasu.  

W obecnych realiach akademickich i rynkowych język angielski na poziomie rozszerzonym jest bardzo ważny. Dzięki wysokiemu wynikowi można dostać się na wiele kierunków filologicznych, lingwistykę stosowana oraz translatorykę, by później rozwijać karierę jako tłumacz, dyplomata czy specjalista ds. komunikacji międzynarodowej. Poza tym angielski przydatny jest w rekrutacji na kierunki biznesowe, a nawet politechniki.