21.05.2026 10:26
Arkusz CKE matury z historii 2026 składa się z zadań otwartych i zamkniętych (od 29 do 36 zadań, w tym wiązki). Podczas egzaminu maturzyści muszą wykazać się znajomością m.in.: starożytności i początków cywilizacji, nowożytności i przemian politycznych, czy historią najnowszą. Za rozwiązanie wszystkich zadań poprawnie można uzyskać maksymalnie 60 punktów. Maturę z historii w 2026 roku zdaje ponad 22 tysiące osób (około 6,4% wszystkich maturzystów). Zobacz analizę arkusza
| Przedmiot: historia | Rok: 2026 |
| Poziom: rozszerzony | Dla: obywateli Polski |
Arkusz PDF i odpowiedzi
Arkusze maturalne historia (rozszerzony)
Opinie o arkuszu
Matura 2026 z historii na poziome rozszerzonym rozpoczęła się w poniedziałek 15 maja 2026 roku o godzinie 9:00. Egzamin ma formę pisemną i potrwa 180 minut. Centralna Komisja Egzaminacyjna postawiła w tym roku na duże zróżnicowanie zadań.
Tegoroczny arkusz zmuszał do głębokiej analizy źródeł ikonograficznych oraz tekstów epoki. Jakie zadania pojawiły się w teście?
Starożytność: maturzyści musieli dokonać analizy porównawczej, dotyczącej tekstu źródłowego i planu bitwy. Musieli również rozstrzygnąć, czy bitwa przedstawiona na planie była decydującą bitwą wojny domowej opisanej w tekście źródłowym. Poza tym uczniowie musieli wykazać się znajomością głównych nurtów filozofii antycznej i dopasować specyfikę metod nauczania do konkretnych myślicieli.
Średniowiecze: na podstawie aktu lokacyjnego wsi na prawie niemieckim maturzyści musieli określić role konkretnych osób w procesie osadniczym oraz wyjaśnić obowiązki ludności w zakresie uiszczania renty naturalnej.
Nowożytność: pojawiło się zadanie oparte na pamiątkowych znaczkach pocztowych z XX wieku – na ich podstawie i na podstawie tekstu źródłowego, należało podać nazwisko jednego z dwóch delegatów Polski upamiętnionych na znaczku oraz rozstrzygnąć, czy fragment dokumentu podany w źródle jest spójny z traktatem wersalskim. Poza tym maturzyści musieli wykazać się wiedzą z zakresu angielskiej wojny domowej, wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych i Wojny secesyjnej.
XIX wiek: duży blok zadań poświęcono historii Polski pod zaborami, ze szczególnym naciskiem na powstanie listopadowe. Oprócz tego pojawił się również temat rewolucji przemysłowej.
XX wiek: zadania z najnowszej historii zakładały, że maturzysta posiada wiedzę dotyczącą takich tematów jak: depesza emska i narodziny II Rzeszy, zamach majowy i walka polityczna w II RP, granice po II wojnie światowej.
Oczywiście należało także napisać wypracowanie. Do wyboru były trzy tematy:
Po zakończeniu egzaminu na mediach społecznościowych zaczęły pojawiać się pierwsze opinie. Maturzyście zwracają uwagę na to, że arkusz zawierał wiele rozbudowanych zadań, a presja czasu sprawiała, że mieli poczucie, że nie zdążą. Poza tym przeanalizowanie kilkunastu tekstów, planów bitew i mapa było bardzo wymagające pod kątem długiego czasu skupienia. Maturzystom bardzo spodobały się zadania z tekstami ikonicznymi.
Wysoki wynik matury rozszerzonej z historii jest przepustką na wiele kierunków studiów, takich jak prawo, historia, politologia czy stosunki międzynarodowej. Poza tym sprawne poruszanie się w dawnych źródłach historycznych jest przydatną umiejętnością i w dzisiejszym świecie, nieustannie wymagającym od nas weryfikowania napływających z każdej strony informacji.
Matura z historii na poziomie rozszerzonym należy do egzaminów wymagających nie tylko dobrej znajomości faktów, ale przede wszystkim umiejętności analizowania źródeł historycznych. Arkusz przygotowywany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną zawiera zadania oparte na różnego rodzaju materiałach takich jak fragmenty kronik, dokumenty polityczne, teksty publicystyczne, mapy, ilustracje czy dane statystyczne.
Zadaniem maturzysty jest nie tylko rozpoznanie wydarzeń i postaci, ale także interpretacja źródeł i umiejętność osadzenia ich w odpowiednim kontekście epoki. Egzamin trwa standardowe 180 minut, a maksymalnie można zdobyć 60 punktów. Arkusz maturalny składa się zwykle z kilkudziesięciu zadań, w tym kilku poleceń wymagających dłuższej odpowiedzi lub analizy źródła historycznego.
na co stawia CKE:
jakie tematy wpracowania mogą pojawić się maturze z historii 2026:
Choć nie da się przewidzieć dokładnych tematów matury, analiza arkuszy z ostatnich lat pokazuje, że pewne epoki, wydarzenia i procesy historyczne pojawiają się bardzo regularnie. Właśnie dlatego maturzyści często mówią o tzw. „pewniakach maturalnych z historii”.
Jednym z najważniejszych elementów matury z historii jest analiza materiałów źródłowych. W arkuszu niemal zawsze pojawiają się fragmenty dokumentów historycznych, tekstów literackich lub publicystycznych, które należy zinterpretować. Maturzyści muszą umieć rozpoznać kontekst historyczny przedstawionego źródła, określić jego autora lub epokę oraz wyjaśnić znaczenie opisanych wydarzeń. Często pojawiają się również pytania dotyczące wiarygodności źródła oraz celu jego powstania.
W arkuszach maturalnych regularnie pojawiają się także pytania dotyczące starożytności, szczególnie historii Grecji i Rzymu. Maturzyści powinni znać podstawowe cechy ustroju politycznego Aten i Sparty oraz rozumieć różnice między demokracją ateńską a innymi formami rządów w starożytnym świecie.
Często pojawiają się również pytania dotyczące rozwoju Imperium Rzymskiego, jego organizacji politycznej oraz przyczyn upadku cesarstwa zachodniorzymskiego. W zadaniach pojawiają się także fragmenty tekstów antycznych filozofów czy historyków. Znajomość podstawowych procesów cywilizacyjnych starożytności jest ważna, ponieważ stanowi punkt odniesienia dla wielu późniejszych zjawisk historycznych.
W wielu arkuszach pojawiają się zadania dotyczące średniowiecza, zwłaszcza procesów związanych z powstawaniem państw europejskich oraz rozwojem systemu feudalnego. Maturzyści powinni rozumieć, na czym polegały zależności feudalne oraz jakie znaczenie miała władza monarchy w średniowiecznej Europie.
Często pojawiają się również pytania dotyczące roli Kościoła oraz konfliktów między władzą świecką a duchowną. W przypadku historii Polski ważnym zagadnieniem jest proces powstawania państwa polskiego, panowanie pierwszych Piastów oraz relacje Polski z sąsiednimi państwami w średniowieczu.
Epoka nowożytna to kolejny dział, który bardzo często pojawia się na maturze. W zadaniach analizowane są wydarzenia związane z renesansem, reformacją oraz rozwojem monarchii absolutnych. Maturzyści powinni znać przyczyny reformacji oraz jej wpływ na życie religijne i polityczne Europy. W arkuszach pojawiają się również pytania dotyczące rewolucji angielskiej, absolutyzmu we Francji czy przemian społecznych w Europie w XVII i XVIII wieku. W przypadku historii Polski ważne są zagadnienia związane z ustrojem Rzeczypospolitej szlacheckiej, rolą sejmu oraz znaczeniem wolnej elekcji.
W arkuszach maturalnych często pojawiają się też zadania dotyczące XIX wieku, czyli epoki wielkich przemian społecznych i politycznych. Maturzyści powinni znać przyczyny i skutki rewolucji przemysłowej oraz rozumieć procesy związane z rozwojem kapitalizmu. Często pojawiają się również pytania dotyczące ideologii politycznych, takich jak liberalizm, konserwatyzm czy socjalizm. W wielu zadaniach analizowane są także wydarzenia związane z powstawaniem państw narodowych oraz zmianami w strukturze społecznej Europy. W historii Polski ważnym elementem tego okresu są powstania narodowe oraz sytuacja ziem polskich pod zaborami.
Jednym z najważniejszych działów na maturze z historii jest historia XX wieku. W arkuszach bardzo często pojawiają się pytania dotyczące przyczyn i skutków obu wojen światowych. Maturzyści powinni znać najważniejsze wydarzenia związane z I wojną światową, traktatem wersalskim oraz zmianami politycznymi w Europie po 1918 roku.
Często pojawiają się również zadania dotyczące powstania i funkcjonowania systemów totalitarnych w XX wieku. W kontekście historii Polski ważne są wydarzenia związane z odzyskaniem niepodległości w 1918 roku, okresem II Rzeczypospolitej oraz doświadczeniami II wojny światowej.
W arkuszach pojawiają się także pytania dotyczące historii po 1945 roku, zwłaszcza okresu zimnej wojny. Maturzyści powinni rozumieć podział świata na dwa bloki polityczne oraz znać najważniejsze wydarzenia związane z rywalizacją między Stanami Zjednoczonymi a Związkiem Radzieckim. W historii Polski bardzo ważnym zagadnieniem jest funkcjonowanie systemu komunistycznego w Polsce oraz proces przemian politycznych w latach osiemdziesiątych, który doprowadził do upadku systemu komunistycznego.
Najskuteczniejszym sposobem przygotowania do matury z historii jest rozwiązywanie arkuszy maturalnych z poprzednich lat. Dzięki temu można zobaczyć, jakie typy zadań pojawiają się najczęściej i jakiego rodzaju odpowiedzi oczekują egzaminatorzy. Warto także ćwiczyć analizę źródeł historycznych, ponieważ większość zadań w arkuszu opiera się właśnie na interpretacji materiałów.
Dobrze opanowana wiedza dotycząca najważniejszych procesów historycznych oraz umiejętność łączenia faktów z różnych epok pozwalają zdobyć sporo punktów na egzaminie. I choć nie da się przewidzieć dokładnych tematów matury, solidne przygotowanie z najczęściej pojawiających się zagadnień znacząco zwiększa szanse na wysoki wynik na maturze z historii w 2026 roku. Pozwala oswoić się z typami pytań, a przez to zmniejsza stres na egzaminie właściwym.
Najpopularniejsze:
matura 2026 polski - podstawowy
matura 2026 polski - rozszerzony
matura 2026 matematyka - podstawowa
matura 2026 matematyka - rozszerzona
matura 2026 angielski - podstawowy
matura 2026 angielski - rozszerzony
matura 2026 niemiecki - podstawowy
nowa lista pytań jawnych matura 2026
Zadanie 11 zostało źle rozwiązane. Pierwszy tekst odnosi się do Odsieczy Wiedeńskiej z roku 1683 lecz mapa z fragmentu drugiego pokazuję najprawdopodobniej bitwę pod Chocimiem, przede wszystkim można to poznać bo rzece Dniestr która jest widoczna na mapie oraz po dowódcach który pod Wiedniem nie było.
To zdecydowanie bitwa pod Chocimiem. Autor odpowiedzi twierdzi że przez Wiedeń płynie Dniestr, a Turcy zdobyli samo miasto i się w nim bronili do tego wykreśla całkowicie siły niemieckie które stanowiły ponad 60% sił koalicji jeśli inne odpowiedzi zawierają podobne błędy tak błache a jednocześnie kardynalne to wątpię czy ich autor zdałby tę maturę :D
„Zadanie 12.2 Rozstrzygnięcie: Tak. Uzasadnienie: źródło 1 to list Jana III Sobieskiego po zwycięstwie nad wojskami tureckimi pod Wiedniem w 1683 roku. Źródło 2 przedstawia plan tej samej bitwy - starcie wojsk chrześcijańskich z armią turecką oblegającą Wiedeń.„ Powiedzcie mi misie kolorowe, od kiedy przez Wiedeń płynie Dniestr? ;) Oraz kiedy Turcy zdobyli miasto? Bo jakoś nie pamiętam, a w udostępnionych przez was odpowiedziach tak jest ;)
dodam również że się gdzieś zapodziały armie koalicji jeśli miałby być to Wiedeń to widać tylko samych Polaków
