Co trzeba umieć na egzamin ósmoklasisty z języka polskiego? Ostatnie rady

Znajomość lektur jest podstawą dobrego przygotowania do egzaminu z języka polskiego. Podczas niego uczeń będzie musiał odwołać się do jednej lektury obowiązkowej i jednej lektury samodzielnie wybranej w odniesieniu do obu tematów, które pojawią się na egzaminie.

Zazwyczaj jeden z nich ma charakter twórczy (opowiadanie), natomiast drugi jest tematem argumentacyjnym (na przykład rozprawka). Jakie lektury uczeń musi więc przeczytać przed egzaminem z języka polskiego w 2025 roku?

sprawdź lista lektur egzamin ósmoklasity 2026

Kompetencje, które zostaną sprawdzone podczas egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego to:

• czytania ze zrozumieniem
• wnioskowania
• argumentowania
• formułowania opinii
• interpretacji dzieła (plakatu, obrazu, zdjęcia)

Z kolei do najczęściej pojawiających się poleceń należy:

• Na podstawie przytoczonego fragmentu oceń prawdziwość podanych stwierdzeń
• Odwołując się do przytoczonego fragmentu, wyjaśnij, dlaczego...
• Spośród lektur obowiązkowych wybierz tę, której bohater...
• Dokończ zdanie tak, aby było zgodne z treścią przytoczonego fragmentu
• Uzupełnij zdania wyrazami z nawiasów. Zapisz wyrazy we właściwej formie gramatycznej
• Zredaguj zaproszenie na...

Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego wymaga posiadania przez ucznia kilku kluczowych umiejętność. Obszary, na które należy zwrócić uwagę podczas powtórek to słownictwo, gramatyka, czytanie ze zrozumieniem, pisanie i ortografia.

Warto więc przećwiczyć umiejętność czytania ze zrozumieniem. Przeczytaj uważnie teksty i zwracaj uwagę na szczegóły. Pracuj nad rozumieniem znaczenia słów i zdań w danym kontekście. Ćwicz także wyłanianie głównych myśli i wnioskowanie na podstawie tekstu.

Żeby posiąść tę umiejętność, należy po prostu dużo ćwiczyć. W tym kontekście sformułowanie, że "ćwiczenie czyni mistrza" jest prawdziwe. Pracuj też nad poprawnością językową i interpunkcyjną swoich prac pisemnych. Pamiętaj o budowaniu spójnych wypowiedzi, zaczynaniu nowych akapitów po zakończeniu tematu, oraz stosowaniu różnych rodzajów zdań - powinny być to zdania bardziej rozbudowane.

Bardzo ważne podczas egzaminu jest również zwracanie uwagi na poprawność gramatyczną swoich wypowiedzi. Powtórz podstawowe zasady gramatyki, takie jak odmiana rzeczowników, przymiotników, czasowników i zaimków.

Zwracaj uwagę na poprawne stosowanie przypadków, czasów i trybów. Przed egzaminem należy też powtórzyć najważniejsze zasady ortografii – zwłaszcza, jeśli uczeń ma z nią problemy. Ćwicz poprawne pisanie trudnych słów i zwracaj uwagę na najczęstsze błędy ortograficzne. Pamiętaj o zasadach pisowni wielką literą, interpunkcji i pisowni wyrazów.

Przed egzaminem warto również zadbać o poszerzenie swojego słownictwa, nie da się tego wyuczyć na pamięć – trzeba po prostu dużo czytać. Mogą być to lektury lub inne książki, ale też na przykład dobrze sprawdzą się artykuły.

Zobacz także

Jak napisać zaproszenie

Jak napisać charakterystykę i opis postaci

Jak napisać opowiadanie

Jak napisać ogłoszenie

Egzamin ósmoklasisty został już na stałe przeniesiony z kwietnia na maj. Są dwa terminy, kiedy odbędzie się ten ważny sprawdzian z języka polskiego. Pierwszy z nich to termin podstawowy, odbędzie się on 11 maja 2026 roku o godzinie 9:00. Jeżeli uczniowi z jakiś ważnych powodów nie uda się do niego przystąpić, będzie mógł napisać egzamin ósmoklasisty z języka polskiego w terminie dodatkowym – 8 czerwca 2026 roku o godzinie 9:00.

Sprawdź harmonogram egzaminu ósmoklasisty

I. Kształcenie literackie i kulturowe

1. Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury.
2. Znajomość wybranych utworów z literatury polskiej i światowej oraz umiejętność mówienia o nich z wykorzystaniem potrzebnej terminologii.
3. Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym.
4. Rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i otaczającej go przyrody oraz kierowania się tymi wartościami.
5. Kształcenie postawy szacunku dla przeszłości i tradycji kulturowej jako podstawy tożsamości narodowej.
6. Rozwijanie zainteresowania kulturą w środowisku lokalnym i potrzeby uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych.

II. Kształcenie językowe

1. Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia oraz wspólnot: rodzinnej, narodowej i kulturowej.
2. Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.
3. Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
4. Kształcenie umiejętności porozumiewania się (słuchania, czytania, mówienia i pisania) w różnych sytuacjach oficjalnych i nieoficjalnych, w tym także z osobami doświadczającymi trudności w komunikowaniu się.
5. Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.
6. Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

III. Tworzenie wypowiedzi.

1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.
2. Kształcenie umiejętności wygłaszania, recytacji i interpretacji głosowej tekstów mówionych, doskonalenie dykcji i operowania głosem.
3. Rozpoznawanie intencji rozmówcy oraz wyrażanie intencji własnych.
4. Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu.
5. Poznawanie podstawowych zasad retoryki, w szczególności argumentowania, oraz rozpoznawanie manipulacji językowej.
6. Rozbudzanie potrzeby podejmowania samodzielnych prób literackich.

IV. Samokształcenie.

1. Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.
2. Rozwijanie umiejętności samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania.
3. Rozwijanie umiejętności rzetelnego korzystania ze źródeł wiedzy, w tym stosowania cudzysłowu, przypisów i odsyłaczy, oraz szacunku dla cudzej własności intelektualnej. 
4. Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.
5. Zachęcanie do rozwijania swoich uzdolnień przez udział w różnych formach poszerzania wiedzy, np. w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, oraz rozwijanie umiejętności samodzielnej prezentacji wyników swojej pracy.
6. Rozwijanie umiejętności efektywnego posługiwania się nowymi technologiami w poszukiwaniu, porządkowaniu i wykorzystywaniu pozyskanych informacji.