Studia z historyczne w Polsce to studia licencjackie lub magisterskie, których program kształcenia zazwyczaj trwa 3 lata (studia I stopnia) lub 2 lata (studia II stopnia) lub 5 lat (studia jednolite magisterskie) i kończy się uzyskaniem dyplomu (licencjata lub magistra).
Najpopularniejsze kierunki historyczne: etnologia, historia, historia sztuki, archeologia, turystyka historyczna, historia i kultura, historia w przestrzeni publicznej.
W procesie rekrutacji na studia historyczne w roku akademickim 2026/2027 najczęściej wymagane przedmioty maturalne to: historia, historia sztuki, język obcy, historia muzyki, język polski, język łaciński i kultura antyczna, filozofia, geografia, wiedza o społeczeństwie.
Studia możesz podjąć w trybie stacjonarnym (dziennym) lub niestacjonarnym (zaocznym). Specyfika studiów zależy od wyboru specjalności / ścieżki kształcenia. Studia gwarantują zdobycie niezbędnych umiejętności, które będą przydatne w przyszłej pracy zawodowej.
Studia historyczne to nauka, z której studenci zdobywają wiedza nie tylko dotycząca przeszłości. To również umiejętności analityczne i praktyczne, a także wiedza z pogranicza różnych dyscyplin naukowych, pozwalająca na swobodne poruszanie się po współczesnym rynku pracy. Studia historyczne coraz bardziej nastawione są na rozwijanie jasno określonych kompetencji. To szansa na pozyskanie umiejętności zarządzania dokumentacją, gromadzenia i selekcjonowania informacji, planowania, przygotowywania i realizowania różnego rodzaju inicjatyw skierowanych do społeczności lokalnych i regionalnych.
Absolwenci studiów historycznych mogą pełnić różnorodne funkcje; na przykład: przewodników i popularyzatorów lokalnej historii, animatorów i działaczy organizacji pozarządowych, dokumentalistów ekspedycji archeologicznych. Mogą również pracować w placówkach muzealnych, ośrodkach kultury, fundacjach zajmujących się rekonstrukcją historyczną, jak również w mediach, czy dyplomacji.
Coraz większa przestrzeń zdobywanej wiedzy oraz rozwijanych umiejętności sprawia, że absolwenci studiów historycznych otrzymują wybór w zakresie formy prowadzenia kariery zawodowej.
Marcus Tullius Cicero, rzymski mówca i filozof, powiedział: „Nie znać historii, to być zawsze dzieckiem.” Na pewno byłby dumny, gdyby wiedział, że coraz więcej młodych ludzi pragnie dorosnąć i zgłębić tę dziedzinę wybierając ją na kierunek swoich studiów. Mawiał także, że „historia jest świadkiem czasów, światłem prawdy, życiem pamięci i nauczycielką życia” i zapewne szeroko uśmiechnąłby się na wieść o tym, że w XXI wieku nie brakuje tych, którzy myślą podobnie.
czytaj dalej wszystko o studiach historycznych
Zwiń
| Kierunki studiów | Poziom studiów | Forma studiów | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Archaeology | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Archeologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Architektura informacji | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Archiwistyka i zarządzanie dokumentacją | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Archiwistyka, biurowość, cyfryzacja | II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Badania artystyczne | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dziedzictwo kultury materialnej - ochrona, promocja, gospodarowanie | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E-historia | I stopnia, II stopnia | niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Elektroniczne zarządzanie dokumentacją | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Etnologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Etnologia i antropologia kulturowa | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| European cultures | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia - studia nauczycielskie | jednolite | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia i kultura żydów | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia i polityka współczesna - interdyscyplinarne studia nauczycielskie | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia i społeczeństwo. studia w zakresie polityki historycznej | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia i teraźniejszość 40+ | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia kultury w dobie humanistyki cyfrowej | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia sztuki | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historia w przestrzeni publicznej | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| History of ancient mediterranean civilizations | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Humanistyka w szkole - polonistyczno-historyczne studia nauczycielskie | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Judaistyka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Krajoznawstwo i turystyka historyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kultura klasyczna | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kulturoznawstwo | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liberal arts and sciences | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Muzeologia | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Muzykologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Niemcoznawstwo | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona dóbr kultury | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona dóbr kultury i muzealnictwo | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Projektowanie gier historycznych | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Religioznawstwo | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studia skandynawsko-bałtyckie | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Środkowoeuropejskie studia historyczne | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Turystyka historyczna | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Turystyka historyczna i kulturowa | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Turystyka historyczna i muzealnictwo | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wojskoznawstwo | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Wschodoznawstwo | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie dziedzictwem kulturowym | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie dziedzictwem kulturowym i ochrona zabytków | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Co ma wpływ na wyniki wyszukiwania i
Co ma wpływ na wyniki wyszukiwania?
Na liście wyników wyszukiwania znajdują się wszystkie polskie uczelnie publiczne (państwowe) oraz promowane uczelnie niepubliczne (prywatne). Kolejność profili partnerów w wynikach wyszukiwania zależy od określonych czynników. Więcej informacji o pozycjonowaniu znajdziesz w Regulaminie dostępnym tutaj
Kierunki historyczne:
ARCHIWISTYKA, BIUROWOŚĆ, CYFRYZACJA
HISTORIA
HISTORIA - STUDIA NAUCZYCIELSKIE
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki historyczne:
ARCHEOLOGIA
DZIEDZICTWO KULTURY MATERIALNEJ - OCHRONA, PROMOCJA, GOSPODAROWANIE
ETNOLOGIA I ANTROPOLOGIA KULTUROWA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki historyczne:
ARCHEOLOGIA
ETNOLOGIA I ANTROPOLOGIA KULTUROWA
HISTORIA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Wyróżniony
Profil tego partnera wyświetla się wyżej w wynikach wyszukiwania, ponieważ partner wykupił dodatkową, płatną usługę w otouczelnie.pl polegającą na pozycjonowaniu partnera w wynikach wyszukiwania.
Studia historyczne to całkiem szeroka dziedzina, ale nie dlatego że obejmuje dzieje człowieka na świecie, ale dlatego, iż wspomniany człowiek pracował nad rozwojem swoim i innych na wielu płaszczyznach.
Studia historyczne możemy podzielić na:
1. Typ:
2. Tryb:
Historia to nie tylko wielkie bitwy i uznani wodzowie, nie tylko wydarzenia polityczne zmieniające granice państw, ale także rzeczy prostsze, mniej skomplikowane, ale jakże istotne dla ludzi, ich kultury i egzystencji.
Studia historyczne to nauka o człowieku, nauka o nas. Próba zagłębienia się w źródła naszego pochodzenia, począwszy od języka, którym władamy, po muzykę, która towarzyszy spotkaniom. Dlatego studia historyczne dzielą się na różne dziedziny, a w grupie jej dyscyplin wyróżnić możemy:
Co ciekawe, historia jest tak barwnym obszarem kształcenia, że niektóre szkoły wyższe otwierają nowe kierunki, aby móc skupić się na konkretnym punkcie, konkretnym zakresie badań.
Przykładem takiego kierunku jest Okcydentalistyka, która zajmuje się badaniem rozwoju i osiągnięć cywilizacji zachodniej w wielu jej wymiarach. Forma, w jakiej przebiega nauka, jest wszystkim dobrze znana, czyli polega na podziale na studia licencjackie i magisterskie. Jako, że studiując w omawianym obszarze kształcenia naszym zadaniem jest zagłębienie się w przeszłość, to przeglądając program nauczania na kierunku Historia dostrzegamy pewien proces, a nawet podróż przez dekady i epoki.
Na początku edukacyjnej drogi, studenci zapoznają się z:
Następnie zagłębiają się w historię nowożytną powszechną, historię nowożytną Polski, a także poznają nauki pomocnicze historii. Naturalnie, plany zajęć mogą różnić się w zależności od wybranej uczelni, ale fundament zawsze będzie podobny.
A jak to wygląda na jakimś innym kierunku o charakterze historycznym?
Etnologia i antropologia kulturowa – która na niektórych uczelniach bywa nazywana także Etnografią - zajmuje się opisem, historią i teorią kultury w różnych jej aspektach.
Dokumentuje i analizuje czasowe i przestrzenne zróżnicowanie kultur w skali globalnej i regionalnej. Na tej podstawie, studenci tego kierunku zaczynają kształcenie od wprowadzenia do etnologii, oraz metodyki etnograficznych badań terenowych, by następnie przejść już do etnografii Polski i Europy, etnologii pozaeuropejskiej, a także metod i interpretacji kultury.
Studia historyczne z racji tego, że zostały podzielone na mniejsze kawałki i zakresy kształcenia, dość rzadko posiadają specjalności. Najczęściej możemy spotkać je na kierunku Historia, na którym to sztandarową specjalnością jest specjalność nauczycielska.
Popularne uczelnie gdzie można studiować kierunki historyczne:
Studia historyczne trwają łącznie pięć lat, studia licencjackie (I stopnia) trwają 3 lata, studia magisterskie (II stopnia) trwają 2 lata. Być może dla niektórych to spore zaskoczenie, gdyż wydaje się niemal niewiarygodne zrozumienie dziejów świata w tak krótkim czasie.
Podobnie, jak pozostałe obszary kształcenia, studia historyczne realizowane są według zasad systemu bolońskiego, czyli dzielą się na pierwszy i drugi stopień. Co ważne, kształcenie wyższe kończy się po pięciu latach i absolwenci nie potrzebują dodatkowych aplikacji, czy kursów przygotowujących do wykonywania zawodu.
Nawet jeśli planują podjęcie pracy w sferze edukacji, to programy nauczania gwarantują zajęcia przygotowujące do obowiązków nauczyciela. Mówiąc żartobliwie, studia historyczne trwają pięć lat jeśli tego chcemy i zdążymy ze wszystkimi zaliczeniami i egzaminami. Po otrzymaniu dyplomu oficjalnie kończymy naszą naukę i możemy rozpocząć kolejną drogę, tym razem już zawodową.
Zobacz jakie są: studia historyczne I stopnia | studia historyczne II stopnia
Nie powinno być żadną niejasnością to, że najważniejszym przedmiotem w procesie rekrutacji na studia historyczne jest historia, choć oczywiście nie w przypadku każdego kierunku z tego obszaru kształcenia.
Naczęściej brane pod uwagę przedmioty maturalne w procesie rekturacji na studia historyczne:
Kwalifikacje na niektóre kierunki charakteryzują się większą dowolnością, i tak, wybierając na przykład Historię sztuki musimy przyłożyć się do języka polskiego, a kolejne przedmioty należą do naszego wyboru. Podobnie sytuacja wygląda w przypadku Archeologii, czy Okcydentalistyki – ale należy zwrócić uwagę – że każda uczelnia może inaczej postrzegać maturalne przedmioty, dlatego zawsze trzeba dokładnie sprawdzić wymagania kwalifikacyjne.
Wymagania na studia historyczne wydają się zrozumiałe i kandydaci powinni wiedzieć, że kluczem do sukcesu jest rozwijanie swoich zainteresowań. Jeśli interesuje nas Historia sztuki i ten kierunek chcemy obrać, to rzeczą naturalną będzie pogłębianie wiedzy w tym zakresie.
Zawsze wygodniej, albo po prostu lepiej jest posiadać jakiś bagaż wiedzy przed oficjalnym rozpoczęciem nauki na studiach. Wiadomości płynące z naszych zainteresowań dają mocny fundament i znacznie ułatwiają ogólną egzystencję na studiach.
Kierunki historyczne zobacz co zdawać na maturze
Bardzo często, jeszcze przed rozpoczęciem nauki i zaliczeniem pierwszych zajęć, młodzi ludzie zadają sobie pytania o przyszłość. Zastanawiają się co będą robić po otrzymaniu dyplomu, gdzie znajdą zatrudnienie oraz czy uda im się znaleźć pracę związaną z wykształceniem i zainteresowaniami. Wiadomo, takie pytania nigdy nie są łatwe, często budzą niepokój i zagubienie, ale są jak najbardziej stosowne i ważne.
Czy osoby będące na studiach historycznych również zadają sobie podobne pytania? Oczywiście, że tak. Ale szczęśliwie, na każde z nich można znaleźć odpowiedź. Na wstępie należy zauważyć, że absolwenci studiów historycznych względnie szybko znajdują pracę, choć rzadko jako historycy. Dlaczego? Bo taki zawód nie istnieje. Ale spokojnie, lista obowiązków, które mogą wykonywać, niezależnie od nazewnictwa, jest całkiem długa.
Osoby, które studiują kierunek Historia zdobywają kompetencje, które pozwalają pracować na stanowisku:
Absolwenci kierunku Historia sztuki mogą znaleźć zatrudnienie w roli kuratora muzeum sztuki, mogą prowadzić galerie, pracować w ośrodkach kultury, ale także świetnie sprawdzą się w placówkach badawczych, instytucjach prowadzących obrót dziełami sztuki, w redakcjach wydawnictw, czasopism oraz placówkach popularyzujących sztukę. Patrząc szeroko na studia historyczne, nie da się udzielić tylko jednej odpowiedzi w temacie zawodowych perspektyw.
Możliwe ścieżki Twojej przyszłej kariery zawodowej:
A skąd tak szerokie pole?
Istotna jest nie tylko wiedza, jaką można pozyskać na studiach, ale i umiejętności, które można rozwinąć, a studia historyczne zapewniają takie, które stają się coraz popularniejsze na rynku pracy. A jak się one nazywają? Umiejętności miękkie i wszechstronność.
Od pewnego czasu panuje niemałe zamieszanie będące wynikiem natłoku wielu, różnych opinii dotyczących istoty studiów historycznych, a także studiów w ogóle. Zaczęły się podziały na studia lepsze i gorsze, potrzebne i niepotrzebne, perspektywiczne i nieperspektywiczne i tak dalej.
Jak odnaleźć się w tym bałaganie?
Bałagan to odpowiednie słowo do określenia tej sytuacji, gdyż nie przynosi ona żadnych korzyści, tylko wzmaga w młodych ludziach wątpliwości i niepotrzebne obawy przed nauką. Tak. Warto iść na studia. Jeśli mamy plan na siebie i swoje wykształcenie, to dlaczego go nie realizować? Interesuje nas historia? Studiujmy historię. Interesuje nas archeologia?
Najpopularniejsze kierunki studiów historycznych:
|
Studiujmy archeologię. To naprawdę bardzo proste. Warto, a nawet trzeba znać swoją przeszłość. Dobrze jest wiedzieć skąd się pochodzi, jakim włada językiem i co posiada dzięki przodkom – inaczej będziemy szarym, niewielkim i nic nie znaczącym punktem na mapie. Poza tym, historia niczym olbrzymie drzewo, posiada wiele gałęzi, z których każda oznacza jakiś inny obszar i właśnie to może być w niej najciekawsze. Wszystko zależy od formy i sposobu przekazywania wiedzy. |
W liceum uczyliśmy się na pamięć dat, nie zwracając nawet uwagi jakie wydarzenia się pod nimi kryją. Na studiach jest inaczej, zagłębiamy się w sytuacje, okoliczności, podteksty, odkrywając niekiedy inne płaszczyzny i tła wydarzeń, o których słyszeliśmy na przykład z telewizji.
Warto mieć własne spojrzenie na rzeczywistość i samodzielnie ją interpretować. Nie przyjmować wszystkiego za pewnik. Nauczyć się szukać i czytać ze zrozumieniem. Stawiać pytania, wyciągać wnioski. Iść dalej, gdy inni chcą się już zatrzymać. Historia ma wiele warstw i bywa niejednoznaczna.
Myśląc o studiach należy postawić sobie kilka pytań: Po co chcę iść na studia? Czego chcę się na nich nauczyć?
Sprawdź czy warto iść na studia
Omawianie zakresu wiedzy, jaki dostarczają studia historyczne jest, oczywiście, stratą czasu, gdyż wszyscy zapewne mają świadomość z jakim bagażem wiadomości kończy się naukę. Mówiąc o studiach historycznych warto, a nawet należy skupić się na czymś innym, na umiejętnościach i kompetencjach, o które zahaczyliśmy już w akapicie powyżej.
Co najważniejsze, studia historyczne dają nam zdolność krytycznego myślenia. Umiejętność ta powinna być dokładnie podkreślana, gdyż we współczesnym świecie nie należy ona do najczęściej występujących. Krytyczne myślenie przydaje się nie tylko w wykonywanym zawodzie, ale również w życiu codziennym, które z każdej strony zasypywane jest informacjami, z czego połowa z nich to zmyślone plotki, bądź nieprawdziwe wiadomości skonstruowane tak, aby zachęcić nas do konkretnego działania.
Absolwenci studiów historycznych wynoszą także umiejętność analizowania danych i wnioskowania na podstawie dostępnych przesłanek. Studia historyczne dają umiejętności, które niektórym mogą wydawać się niepotrzebne, niewidoczne, mało praktyczne. Nic bardziej mylnego.
Własne spojrzenie na otaczający nas świat, sceptycyzm, szersze badanie problemu to bardzo istotne cechy, zwłaszcza w zakresie historii, która bywa różnie przedstawiana, w zależności od okoliczności i poglądów.
Zastanawiając się nad tym, czego mogą nam nie dać określone studia można się łatwo zagubić w przemyśleniach, zwłaszcza że wybierając dany kierunek myśli się raczej o pozytywnych aspektach kształcenia. Ale prawdą jest, że nie ma studiów idealnych i wszędzie możemy znaleźć jakieś mankamenty.
Studia historyczne, jak sama nazwa oraz program nauczania wskazują, dotyczą przeszłości i niejeden student może zadać sobie pytanie jak wiedzę o czasach dawnych można wykorzystać we współczesnym świecie. Podobnych pytań może być więcej, wskazując na to, że o przeszłości można tylko mówić, nie czyniąc z nią nic więcej. Studia historyczne mogą nie dać pewnego ładu i porządku w myśleniu o przyszłym życiu zawodowym.
Obszar obowiązków, które można wykonywać po ukończeniu nauki jest tak szeroki, że paradoksalnie u niektórych może wywoływać poczucie niepewności oraz opinię, że skoro posiada się wiedzę, która pasuje wszędzie, to tak naprawdę nie pasuje nigdzie.
W studiach, nie tylko tych o charakterze historycznym, istotne jest to, aby wyciągnąć z nich jak najwięcej umiejętności. Umiejętności, które staną się mocnym atutem, niezależnie od branży, w której zdecydujemy się spełniać. Bez najmniejszego pomysłu na siebie stracimy wiarę we własne możliwości i uznamy, że czas poświęcony nauce był czasem straconym. Nie wolno do tego dopuścić.
Idąc na studia – każdego wymiaru – warto sprawdzić jaką wiedzę oferują, aby posiadać świadomość z czym przyjdzie nam się mierzyć w procesie kształcenia. Jeśli historia jest naszą pasją, możemy przejrzeć programy nauczania i plany zajęć, aby dowiedzieć się ile czasu poświęca się na zgłębienie zagadnień, którymi najbardziej się interesujemy.
Pomoże nam to uniknąć niespodzianek oraz zawodu, wynikającego z tego, że najmocniej ciekawią nas losy kraju w dwudziestoleciu międzywojennym, a na zajęciach niczym mantrę powtarza się temat związany ze starożytnym Egiptem.
Co jeszcze? Obowiązkowo należy sprawdzić zasady rekrutacji na studia oraz jakie przedmioty brane są pod uwagę w procesie kwalifikacyjnym. Wracając do szerszego postrzegania studiów, warto sprawdzić także samego siebie, czyli odpowiedzieć sobie na pytanie: czy rzeczywiście ten kierunek najbardziej do nas pasuje? Dobrze jest, kiedy nauka na studiach sprawia przyjemność i opiera się na zainteresowaniach, a nie czystym przymusie.
Wybierając studia metodą losowania możemy być skazani na zwykłą nudę, która może skutkować tym, że niewiele informacji zostanie w naszych głowach. Warto wybierać studia świadomie. Studia są dla nas. Wyłącznie dla nas. Uczymy się dla siebie, a nie dla przyjaciół, rodziny czy sąsiadów z bloku obok.
Sprawdź jakie są zasady rekrutacji na studia
Gdybyśmy chcieli narysować komiks o kształceniu wyższym, to niewykluczone, iż jedną z jego części byłby zeszyt pod tytułem „Studia dzienne kontra studia zaoczne”. Żartobliwe podejście do zagadnienia jest efektem niesłabnących rozważań na temat tego, która forma nauki jest lepsza.
Wszyscy wiemy; studia dzienne realizowane są od poniedziałku do piątku, a studia zaoczne w ramach tzw. zjazdów, czyli w weekendy, zazwyczaj co dwa tygodnie. I to najważniejsza i najbardziej widoczna różnica między nimi, gdyż program kształcenia pozostaje ten sam i obie grupy studentów otrzymują identyczne wykształcenie. Zatem, czy można wybrać studia historyczne w formie zaocznej? I tak, i nie. O co chodzi?
Nie wszystkie szkoły wyższe oferują kształcenie w dwóch systemach. Planując swoją drogę edukacyjną i rozmyślając o podjęciu nauki w trybie zaocznym, należy dokładnie sprawdzić, czy taka forma dostępna jest na wybranej przez nas uczelni.
W ramach ciekawostki możemy powiedzieć, że w ofertach dydaktycznych pojawia się kierunek o nazwie E- historia, realizowany wyłącznie na studiach niestacjonarnych. Cóż to za kierunek? Czym różni się Historia od E- historii? W założeniu programowym różnice nie występują. Natomiast, E- historia stanowi odpowiedź na postęp technologiczny i umożliwia stosowanie mało popularnych dotąd bądź niewykonalnych procedur badawczych.
Program, dzięki proponowanej formie studiów niestacjonarnych oraz zastosowaniu tzw. form e-learningowych, w znaczący sposób ułatwia podjęcie nauki wszystkim osobom czynnym zawodowo. Co równie istotne, zjazdy odbywają się rzadziej niż na tradycyjnych studiach zaocznych. Można? Można!
Sprawdź jakie są studia historyczne zaoczne
Tak jak o wydarzeniach historycznych ludzie mają różne opinie, tak o samych studiach także. O kształceniu wyższym dyskutują niemal wszyscy: rodzina, przyjaciele, znajomi, absolwenci i nie absolwenci.
A w jaki sposób wypowiadają się o studiach historycznych? Niektórzy zakładają, że wiedza o przeszłości nie wpływa na postrzeganie teraźniejszości. Jeszcze inni mówią, że znajomość dat i wydarzeń z nimi związanych nie jest żadnym atutem, a jeszcze inni mawiają, że ważne jest to, co będzie, a nie to, co było. Podobne przykłady można mnożyć i wymieniać w nieskończoność. Ale co do powiedzenia mają ci, którzy rzeczywiście mogą się merytorycznie wypowiedzieć?
Andrzej, student II roku Historii z Opola mówi:
„Historia nie jest wyłącznie poznawaniem przeszłości. Historia daje nam jasne sygnały, co może wydarzyć się w przyszłości. Problem polega na tym, że nie wszyscy potrafią albo nawet nie chcą w te sygnały się zagłębić. Historia to ciekawy kierunek i nie zgodzę się z tym, że polega on tylko na nauce na pamięć. Właśnie nie. Polega na samodzielnym myśleniu.”
Bartek, student III roku Historii z Kielc dodaje:
„Studia historyczne to studia dla ludzi dociekliwych, którzy nie wierzą we wszystko, co usłyszą bądź przeczytają w mediach. Studia historyczne są dla tych, którzy chcą iść własną ścieżką, którzy zaznaczają chęć myślenia po swojemu. Historia to jeden z najważniejszych kierunków kształcenia. Jestem przekonany, że zawsze tak będzie.”
Sprawdź opinie o uczelniach
3 lata na historię to śmiech na sali...
Co myślicie o podyplomówce na WSKZ?
sddfsf
oferty praktyk i staży
oferty pracy
poradnik kariery
kierunki studiów - 
wyszukiwarka kierunków
popularne kierunki
jak wybrać kierunek?
jakie zdawać przedmioty?
poradnik maturzysty.jpg)
studia architektura
studia artystyczne
studia biologiczne
studia chemiczne
studia dziennikarskie
studia ekonomiczne
studia filologiczne
studia fizyczne
studia geograficzne
studia humanistyczne
studia historyczne
studia informatyczne
studia inżynierskie
studia logistyczne
studia matematyczne
studia medyczne
studia morskie
studia pedagogiczne
studia prawnicze
studia rolnicze
studia społeczne
studia sportowe
studia teologiczne
studia weterynaryjne
studia wojskowe
studia zarządzanie
uczelnie Łódź
uczelnie Warszawa
uczelnie Kraków
uczelnie Poznań
uczelnie Katowice
uczelnie Lublin
uczelnie Kielce
uczelnie Wrocław
uczelnie Opole
uczelnie Zielona Góra
uczelnie Bydgoszcz
uczelnie Toruń
uczelnie Olsztyn
uczelnie Gorzów Wlkp.
uczelnie Szczecin
uczelnie Gdańsk
uczelnie Gdynia
uczelnie Rzeszów
uczelnie Radom
uczelnie Częstochowa
