Studia przyrodnicze w Polsce to studia licencjackie, inżynierskie lub magisterskie, których program kształcenia zazwyczaj trwa od 3 do 4 lat (studia I stopnia) lub od 1,5 roku do 2 lat (studia II stopnia) lub 5 lat (jednolite magisterskie) i kończy się uzyskaniem dyplomu (licencjata, inżyniera lub magistra).
Najpopularniejsze kierunki przyrodnicze: biologia, bioinżynieria, biotechnologia, behawiorystyka zwierząt, biologia kryminalistyczna, mikrobiologia, ochrona środowiska, psychologia i biologia zwierząt.
W procesie rekrutacji na studia przyrodnicze w roku akademickim 2026/2027 najczęściej wymagane przedmioty maturalne to: biologia, język obcy, geografia, fizyka, chemia, język polski, matematyka.
Studia możesz podjąć w trybie stacjonarnym (dziennym) lub niestacjonarnym (zaocznym). Specyfika studiów może zależeć od wyboru specjalności / ścieżki kształcenia.
Studia przyrodnicze to mieszanka różnorodności, dzięki której studenci mogą pozyskać specjalistyczną wiedzę w ramach wybranej dyscypliny. Może to być ochrona środowiska, ogrodnictwo, geotechnologia, leśnictwo. To możliwość zdobycia wiedzy na temat organizacji ochrony przyrody i środowiska, gospodarki odpadami komunalnymi, hodowli roślin i nasiennictwa, budownictwa hydrotechnicznego, czy logistyki transportu wodnego. Studia przyrodnicze to także umiejętności praktyczne, pozwalające pozyskaną wiedzę przekuć w konkretne działanie.
Absolwenci studiów przyrodniczych mogą pracować między innymi w: parkach narodowych i krajobrazowych, przedsiębiorstwach zajmujących się ochroną środowiska, firmach doradczych i eksperckich, stacjach doświadczalnych i hodowlanych, jednostkach akredytacyjnych, zakładach komunalnych, przedsiębiorstwach projektowych.
Różnorodność kształcenia otwiera różnorodność zatrudnienia. Oznacza to, że miejsc w których można wykorzystać zdobytą na studiach wiedzę jest bardzo wiele.
Zarobki
Zapotrzebowanie na specjalistów z dziedziny nauk przyrodniczych utrzymuje się na stabilnym poziomie, szczególnie w sektorze ochrony środowiska, biotechnologii oraz laboratoriów badawczych. Dla specjalistów na średnim poziomie kwalifikacji liczyć można za zarobki:
Predyspozycje
Kandydaci na studia przyrodnicze powinni charakteryzować się zainteresowaniem procesami zachodzącymi w naturze, dokładnością w prowadzeniu badań oraz wrażliwością ekologiczną.
Umiejętności
W trakcie studiów przyrodniczych studenci rozwijają umiejętność pracy z danymi biologicznymi i chemicznymi, zdolność obserwacji i interpretacji zjawisk przyrodniczych oraz umiejętność pracy w zespole badawczym.
Przygotowanie
Aby zwiększyć swoje szanse na przyjęcie na studia przyrodnicze, warto solidnie przygotować się z biologii, chemii, fizyki i matematyki. Pomocne mogą być konkursy i olimpiady przyrodnicze.
czytaj dalej wszystko o studiach przyrodniczych
Zwiń
| Kierunki studiów | Poziom studiów | Forma studiów | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Adaptacje do zmiany klimatu | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Administrowanie środowiskiem | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Agrobiznes | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Agroinżynieria | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aktywność fizyczna i żywienie w zdrowiu publicznym | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Akwakultura - biznes i technologia | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analityka produktów spożywczych | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analityka środowiskowa i przemysłowa | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analityka z diagnostyką molekularną | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animaloterapia | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Applied biosences | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aquamatyka - interdyscyplinarne gospodarowanie środowiskami wodnymi | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Behawiorystyka zwierząt | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bezpieczeństwo i certyfikacja żywności | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biochemia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biocybernetyka i inżynieria biomedyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biofizyka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biogospodarka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bioinformatyka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bioinżynieria | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bioinżynieria zwierząt | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biokosmetologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia człowieka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia i biomedycyna cyfrowa | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia i zdrowie człowieka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia kryminalistyczna | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia medyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia sądowa | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologia stosowana | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biologiczne podstawy kryminalistyki | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biology | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biomonitoring i zarządzanie środowiskiem | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biosciences | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biotechnologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biotechnologia medyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biotechnologia molekularna | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biotechnologia przemysłowa | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biotechnology | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biznes chemiczny | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Diagnostyka molekularna | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dietetyka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dietetyka i ekologiczna żywność | II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Doradztwo ogrodnicze | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ekobiznes | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ekoenergetyka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ekomiasto | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ekotechnologie i bioprocesy | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ekspert bioróżnorodności | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Eksploatacja zasobów naturalnych | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Environmental and plant biotechnology | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Environmental protection | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Etologia i psychologia zwierząt | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Genetyka i biologia eksperymentalna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Geodezja i geoinformacja | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Geośrodowisko miasta | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Global change biology | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gospodarka i rozwój zrównoważony | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gospodarka o obiegu zamkniętym i ochrona klimatu | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Green economy - zielona gospodarka | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hydrobiology | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Industrial biotechnology | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria biomedyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria ekologiczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria ochrony środowiska | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria recyklingu | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria systemów biotechnicznych | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inżynieria środowiska | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Jakość i bezpieczeństwo środowiska | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Jakość i bezpieczeństwo żywności | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Klimatologia i ochrona atmosfery z elementami sztucznej inteligencji | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kryminalistyka w biogospodarce | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kynologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Marine biotechnology | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Medical biotechnology | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mikro- i nanotechnologie w biofizyce | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mikrobiologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Molecular biotechnology | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Monitoring biologiczny i ochrona przyrody | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nauczanie biologii i przyrody | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nauczyciel biologii i geografii | jednolite | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Neurobiologia | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nowoczesne technologie w kryminalistyce | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona bioróżnorodności | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona i inżynieria środowiska przyrodniczego | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona klimatu | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona środowiska | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ochrona zasobów przyrodniczych | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Odnawialne źródła energii | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ogrodnictwo | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ogrodnictwo miejskie i arborystyka | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Paleobiologia | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Psychologia i biologia zwierząt | jednolite | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Rewitalizacja terenów zdegradowanych | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sustainable horticulture | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologia biomedyczna | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologia kosmetyków | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologia roślin leczniczych i prozdrowotnych | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologia żywności i żywienie człowieka | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Uprawa winorośli i winiarstwo | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie jakością i analiza żywności | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie ochroną środowiska przyrodniczego | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie odnawialnymi źródłami energii | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie środowiskiem przyrodniczym | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zarządzanie zasobami przyrody | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zastosowania fizyki w biologii i medycynie | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zielarstwo | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zielarstwo i fitoterapia | I stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zielona urbanistyka | II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zielone technologie | I stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zoopsychologia z animaloterapią | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zootechnika | I stopnia, II stopnia | stacjonarne, niestacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Zwierzęta w rekreacji, edukacji i terapii | I stopnia, II stopnia | stacjonarne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Co ma wpływ na wyniki wyszukiwania i
Co ma wpływ na wyniki wyszukiwania?
Na liście wyników wyszukiwania znajdują się wszystkie polskie uczelnie publiczne (państwowe) oraz promowane uczelnie niepubliczne (prywatne). Kolejność profili partnerów w wynikach wyszukiwania zależy od określonych czynników. Więcej informacji o pozycjonowaniu znajdziesz w Regulaminie dostępnym tutaj
Kierunki przyrodnicze:
BIOINFORMATYKA
BIOLOGIA
GEODEZJA I GEOINFORMACJA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki przyrodnicze:
BIOLOGIA
BIOLOGIA I BIOMEDYCYNA CYFROWA
BIOLOGIA KRYMINALISTYCZNA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki przyrodnicze:
BIOLOGIA
BIOLOGIA CZŁOWIEKA
BIOTECHNOLOGIA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki przyrodnicze:
BIOCHEMIA
BIOFIZYKA
BIOINFORMATYKA
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki przyrodnicze:
BIOTECHNOLOGIA
EKOTECHNOLOGIE I BIOPROCESY
INDUSTRIAL BIOTECHNOLOGY
Pokaż więcej
wyróżniony i
Kierunki przyrodnicze:
GEOŚRODOWISKO MIASTA
INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA
MIKRO- I NANOTECHNOLOGIE W BIOFIZYCE
Pokaż więcej
Wyróżniony
Profil tego partnera wyświetla się wyżej w wynikach wyszukiwania, ponieważ partner wykupił dodatkową, płatną usługę w otouczelnie.pl polegającą na pozycjonowaniu partnera w wynikach wyszukiwania.
Studia przyrodnicze to szeroki obszar kształcenia, w którym funkcjonują dyscypliny od A do Z. W tej przestrzeni możemy odnaleźć między innymi Agroleśnictwo i Ichtiologię morską, Ogrodnictwo i Zootechnikę, czy Ochronę zasobów przyrodniczych i Zielarstwo i fitoterapię.
Jak widać, zakres studiów przyrodniczych jest niezwykle różnorodny, a dyscypliny posiadające zazwyczaj podstawę w biologii i chemii łączą się z innymi dziedzinami, takimi jak na przykład zarządzanie. Oznacza to, że każdy miłośnik przyrody odnajdzie w tym zbiorze kierunek dla siebie.
Studia przyrodnicze skierowane są do osób, które nie tylko pragną rozwijać w sobie zamiłowanie do natury, lecz także planują nauczyć się wykorzystywać ją, zarządzać, ochraniać, ponieważ kierunki kształcenia z tego obszaru łączą się między innymi ze wspomnianym już zarządzaniem, lecz także budownictwem, medycyną, biologią, czy rolnictwem.
Studia przyrodnicze możemy podzielić na:
1. Typ:
2. Tryb:
Mogłoby się wydawać, że studia przyrodnicze są domeną uczelni rolniczych i przyrodniczych. Owszem, w ich ofertach dydaktycznych znajdziemy najwięcej propozycji kształcenia z tego obszaru, ale również uniwersytety i politechniki poszerzają swoje katalogi o przyrodnicze kierunki. O wybór nie jest zatem tak trudno.
Popularne uczelnie gdzie można studiować kierunki przyrodnicze
RoZwiń
Program kształcenia na studiach przyrodniczych zazwyczaj trwa od 3 lat do 4 lat (studia I stopnia) lub od 1,5 roku do 2 lat (studia II stopnia) lub 5 lat (studia jednolite magisterskie) i kończy się uzyskaniem dyplomu (licencjata, inżyniera lub magistra)
Długość kształcenia na kierunkach przyrodniczych uzależniona jest od kilku czynników. Przede wszystkim od uczelni oraz konkretnego kierunku. Tak, jak w innych obszarach kształcenia niektóre kierunki realizowane są wyłącznie na jednym stopniu, a niektóre zarówno na pierwszym, jak i na drugim.
Zatrzymując się na chwilę na studiach pierwszego stopnia należy powiedzieć, że istotne jest to, czy kierunki prowadzone są w ramach studiów inżynierskich, czy licencjackich. Na tej podstawie występują rozbieżności odnośnie czasu trwania nauki. Przykład? Kierunek Leśnictwo, prowadzony na studiach pierwszego stopnia, na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu trwa 7 semestrów, czyli 3 i pół roku- na studiach stacjonarnych, ale 8 semestrów, a więc 4 lata- na studiach niestacjonarnych.
A ile mogą trwać studia drugiego stopnia? To również uzależnione jest od uczelni oraz kierunku. Zazwyczaj nauka trwa 3 semestry, a więc półtora roku albo 4 semestry, czyli pełne dwa lata.
Zobacz jakie są: studia przyrodnicze I stopnia | studia przyrodnicze II stopnia
Chyba nikt nie ma wątpliwości co do tego, że fundamentem studiów przyrodniczych jest biologia. Można być nawet największym miłośnikiem przyrody, ale bez dobrej znajomości tego przedmiotu nie uda nam się nawet dostać na wymarzone studia.
Jakie przedmioty bywają istotne? Chemia oraz fizyka – dobre wyniki z ich zakresu znacznie przybliżą nas do celu.
Wiele kierunków z obszaru studiów przyrodniczych to kierunki specjalistyczne, zatem chcąc podjąć studia w ich w zakresie należy solidnie przyłożyć się do każdego maturalnego przedmiotu.
W procesie rekrutacji na studia przyrodnicze najczęściej brane są pod uwagę następujące przedmioty maturalne:
Studia przyrodnicze cechują się różnorodnością, zatem uzyskane wykształcenie może otwierać wiele możliwości zawodowych. Na przykład? Kończąc kierunek Ochrona środowiska można pracować w jednostkach naukowo- badawczych, przedsiębiorstwach zajmujących się ochroną środowiska, czy instytucjach administracji państwowej i samorządowej.
Studiując Ochronę przyrody i edukację przyrodniczo- leśną można znaleźć zatrudnienie w biurach projektów przyrodniczych, wydziałach ochrony środowiska, jednostkach administracji Lasów Państwowych.
Posiadając dyplom ukończenia kierunku Ogrodnictwo można podjąć pracę w firmach zajmujących się kształtowaniem terenów zieleni, ośrodkach badawczo- rozwojowych, jednostkach doradczych, czy agencjach działających na rzecz rolnictwa. Jednym słowem, wybór jest bardzo szeroki.
Możliwe ścieżki Twojej przyszłej kariery zawodowej:
W rozmowach na temat studiów zawsze pojawiają się głosy mówiące, że warto iść na studia oraz głosy mówiące, iż wyższe wykształcenie wcale nie jest tak bardzo potrzebne do szczęścia. Ale w przypadku studiów przyrodniczych oraz zawodów, które można dzięki nim wykonywać odpowiedź może być tylko jedna – warto, a nawet trzeba.
Jak już wspomnieliśmy z naukami przyrodniczymi związane są zawody specjalistyczne, których nie da się podjąć bez solidnego, kierunkowego wykształcenia. Studia mają za zadanie przekazać ogromną wiedzę, a także rozwinąć umiejętności. Połączenie tych dwóch obszarów daje nam kwalifikacje.
Hodowle zwierząt, wytwórnie pasz, służby inseminacyjne, zarządy parków krajobrazowych, inspektoraty ochrony środowiska – to tylko niektóre z miejsc, w których można pracować i które wymagają wyższego wykształcenia i jasno określonej wiedzy. Ale studia przyrodnicze specyficzne są nie tylko na fundamencie poruszanych zagadnień.
Specyficzne są także dlatego, iż nie da się ich podjąć z przypadku, czy braku innych pomysłów. Studia przyrodnicze wybierają prawdziwi pasjonaci, zdeterminowani do rozwijania zainteresowań.
Najpopularniejsze kierunki studiów przyrodniczych:
Studia na kierunkach przyrodniczych dają wiedzę na temat tego, co nas otacza. Na pierwszy rzut oka takie stwierdzenie wydaje się banalne, ale gdy zwrócimy uwagę na fakt, jak wiele jest dyscyplin przyrodniczych, czym one się zajmują i jak olbrzymie jest nasze otoczenie, to momentalnie powyższe zdanie robi się bardzo poważne.
Studia przyrodnicze dają specjalistyczną wiedzę i prowadzą do wykonywania niełatwych zawodów. Studia te dają konkret – i jest to słowo klucz, które warto w tym przypadku zapamiętać.
Studenci zgłębiają między innymi takie zagadnienia jak: fizjologia roślin, urządzanie i pielęgnacja terenów zieleni, technika ochrony roślin, monitoring produktów GMO, gleboznawstwo, leśnictwo, czy weterynaria. Każde z tych zagadnień jest nie tylko skomplikowane, ale niezwykle istotne – także dla prawidłowego funkcjonowania człowieka.
Czy oznacza to, że na studiach nie istnieje już nic poza nauką? Oczywiście, że nie. Życie studenckie może być niezwykle bogate i interesujące. Studia dają świetną okazję do rozwijania pasji i zainteresowań. Służy temu między innymi aktywne uczestnictwo w działalności kół naukowych.
Niektórzy kandydaci na studia obawiają się tego, że przez kilka lat wyrazy takie jak: „zajęcia”, „ćwiczenia”, „wykłady” będą odmieniać przez wszystkie przypadki.
Naturalnie, na studiach najważniejsza jest nauka, ale nie oznacza to, że nic poza nią nie istnieje. Zatem, czy studia przyrodnicze nie dadzą nam chwili wytchnienia?
Bez obaw. Dość łatwo pogodzić obowiązki na uczelni z życiem codziennym i małymi bądź większymi przyjemnościami.
Studia to jeden z najważniejszych i najbarwniejszych okresów życia, zatem powinno podejść się do nich poważnie. Wybór uczelni i kierunku nie powinien być efektem losowania, tylko dobrze przemyślanego procesu. W końcu spędzimy na zajęciach kilka lat i określą one nasze dalsze życie.
Każda szkoła wyższa oferuje wgląd do harmonogramów zajęć, programów, efektów kształcenia. Warto przejrzeć wszystkie informacje związane z byciem studentem, aby przygotować się do niego i być świadomym tego, że nauka na studiach znacznie odbiega od nauki w liceum.
Jednym słowem, im więcej wiemy o studiach, na które się udajemy tym lepiej dla nas. W przypadku studiów przyrodniczych wskazane jest zaznajomienie się z zasadami rekrutacji, aby wiedzieć jak mocno przyłożyć się do nauki przedmiotów innych niż fundamentalna biologia.
Jeśli mamy wątpliwości i wahamy się przed podjęciem ostatecznej decyzji, możemy sprawdzić także jak wygląda sytuacja absolwentów na rynku pracy i jakie dodatkowe umiejętności warto posiąść, aby wyglądała ona lepiej. Oczywiście, wiele spraw wyjdzie na światło dzienne w trakcie nauki, ale sprawdzenie niektórych informacji przygotuje nas do wejścia w nowy, studencki świat.
Wybrać studia dzienne, czy zaoczne? Które są lepsze? Naturalnie, na wszystkie pytania związane ze studiami musimy odpowiedzieć sobie sami, ale w niektórych przypadkach odpowiedzi podyktuje uczelnia.
Co to oznacza? Nie wszystkie kierunki studiów przyrodniczych realizowane są w trybie zaocznym, zatem po dokonaniu wyboru należy dokładnie sprawdzić, czy wybrana przez nas dyscyplina prowadzona jest w takiej formule.
Niektóre kierunki – na przykład Zootechnika zazwyczaj realizowana jest zarówno na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych, natomiast takie kierunek jak Medycyna roślin występuje głównie tylko w jednej, stacjonarnej formie. Wszystko zależy od kierunku i konkretnej szkoły wyższej.
Nie warto zakładać i brać za pewnik, że wybrany przez nas kierunek na pewno realizowany jest w trybie zaocznym. Trzeba to dokładnie sprawdzić.
sprawdź studia przyrodnicze niestacjonarne
Opinie o studiach mogą być różne, wiadomo, ale nie warto słuchać tych, które wypowiadane są przez osoby, które nigdy nie przekroczyły progu uczelni.
Nie można wyrabiać sobie zdania słuchając plotek, albo pustych, nic nieznaczących argumentów. Aby dowiedzieć się, jak naprawdę wyglądają studia przyrodnicze należy zapytać o to samych studentów.
Marcelina, studentka Ochrony środowiska mówi:
„Kierunki przyrodnicze są przyszłościowe. Dlaczego? Ponieważ przyroda i wszystko to, co nam daje określa życie ludzi. „
Dominika, studentka Zarządzania zasobami ziemi mówi:
„Studia przyrodnicze nie należą do najłatwiejszych, ale wybierają je pasjonaci, zafascynowani światem.Co ważne, studia te nie opierają się wyłącznie na czytaniu setek podręczników i nieustannym zaglądaniu w notatki. Dużo jest zajęć praktycznych i to one są najciekawsze.”
oferty praktyk i staży
oferty pracy
poradnik kariery
kierunki studiów - 
wyszukiwarka kierunków
popularne kierunki
jak wybrać kierunek?
jakie zdawać przedmioty?
poradnik maturzysty.jpg)
studia architektura
studia artystyczne
studia biologiczne
studia chemiczne
studia dziennikarskie
studia ekonomiczne
studia filologiczne
studia fizyczne
studia geograficzne
studia humanistyczne
studia historyczne
studia informatyczne
studia inżynierskie
studia logistyczne
studia matematyczne
studia medyczne
studia morskie
studia pedagogiczne
studia prawnicze
studia rolnicze
studia społeczne
studia sportowe
studia teologiczne
studia weterynaryjne
studia wojskowe
studia zarządzanie
uczelnie Łódź
uczelnie Warszawa
uczelnie Kraków
uczelnie Poznań
uczelnie Katowice
uczelnie Lublin
uczelnie Kielce
uczelnie Wrocław
uczelnie Opole
uczelnie Zielona Góra
uczelnie Bydgoszcz
uczelnie Toruń
uczelnie Olsztyn
uczelnie Gorzów Wlkp.
uczelnie Szczecin
uczelnie Gdańsk
uczelnie Gdynia
uczelnie Rzeszów
uczelnie Radom
uczelnie Częstochowa
